Etre formateur, ce n’est pas si simple !

🧠 Un métier technique, pédagogique, logistique… et humain

Être formateur ou formatrice, c’est construire une expérience d’apprentissage de A à Z, en s’appuyant sur plusieurs compétences distinctes :

Voici un aperçu (non exhaustif) de ce que cela implique :

• Analyser les besoins du public : âge, niveau, attentes, blocages, environnement
• Décortiquer les compétences à transmettre : à partir d’un référentiel métier ou d’un cahier des charges
• Fixer des objectifs pédagogiques clairs : mesurables, réalistes, adaptés
• Concevoir une progression logique : penser les séquences dans le bon ordre
• Choisir les méthodes pédagogiques adaptées : actives, participatives, expérientielles
• Varier les techniques d’animation : pour maintenir attention et motivation
• Prévoir des temps de respiration : brise-glaces, réveils cognitifs, transitions
• Concevoir les supports : diaporamas, fiches, ressources numériques, quiz, etc.
• Préparer des plans B et C : pour faire face aux imprévus (techniques, humains, logistiques)
• Évaluer les acquis : avant, pendant, après
• S’autoévaluer : améliorer sa pratique à chaque session
• Et bien sûr… interagir en direct avec des publics toujours différents, avec leurs émotions, leurs réactions, leur énergie.

🎯 En formation, rien n’est jamais tout à fait comme prévu. Il faut à la fois planifier minutieusement… et savoir improviser.

📉 Ce que le public ne voit pas

La réalité, c’est que 90 % du travail du formateur est invisible au premier abord.
Le public ne voit que la prestation finale, fluide, incarnée, rassurante. Mais derrière :

• il y a des heures de conception,
• des choix pédagogiques argumentés,
• un positionnement professionnel qui fait toute la différence.

On pourrait dire que la session de formation visible est la partie émergée de l’iceberg.

🧰 Et pourtant, c’est un métier qui s’apprend

Contrairement à une idée tenace, l’expertise métier ne suffit pas. On peut être excellent dans son domaine et… mauvais pédagogue. Inversement, on peut être un très bon formateur en accompagnant des sujets qu’on ne maîtrise pas à 100 %, mais en posant les bonnes questions, en créant les bonnes conditions d’apprentissage.

Être formateur, c’est un métier à part entière, qui demande de se former soi-même.
Et notamment à travers le Titre Professionnel de Formateur Professionnel d’Adultes (FPA), une référence dans le secteur.

✅ Et quand c’est bien fait…

Quand toutes ces étapes sont respectées, les effets sont puissants :

• Les apprenants se sentent considérés,
• Ils comprennent mieux, retiennent mieux, progressent vraiment,
• Ils réussissent leurs examens,
• Ils accèdent plus vite à l’emploi,
• Ils deviennent les ambassadeurs naturels de votre organisme de formation.
• Et en prime, cette approche respecte les exigences de Qualiopi. Ce n’est donc pas une lubie pédagogique : c’est une démarche de qualité globale.
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✊ Et maintenant ?

À tous ceux qui entendent encore :
« Tu n’as rien à faire, tu connais ton sujet »,
répondons calmement mais fermement :
👉 « Justement parce que je connais mon sujet, je le transmets avec méthode. »

Et à tous les organismes de formation :

• Valorisez le travail de vos formateurs.
• Expliquez-le à vos clients.
• Et formez vos formateurs internes : le retour sur investissement est énorme.