Réformer ensemble : comment co-construire l’avenir ?

1. Un besoin croissant de proximité terrain

Les réformes de la formation sont souvent conçues « en haut », par des administrations ou cabinets éloignés des réalités opérationnelles. Cela entraîne parfois :

• Des dispositifs mal calibrés
• Des délais de mise en œuvre irréalistes
• Des effets contre-productifs (exclusions, surcharges administratives…)

📣 Les OF comme les OPCO sont les mieux placés pour signaler ce qui fonctionne — ou non — sur le terrain.

2. Des retours d’expérience à valoriser

Trop souvent, les retours d’expérience des acteurs de terrain ne remontent pas. Pourtant, les OF observent directement :

• L’engagement ou non des publics
• Les effets des critères de financement sur l’offre
• Les écarts entre attentes institutionnelles et pratiques réelles

De leur côté, les OPCO reçoivent chaque jour des remontées d’entreprises : besoins en compétences, limites d’usage, demandes spécifiques.

🔁 Faire dialoguer ces deux sources permettrait d’ajuster les politiques de manière fine et pertinente.

3. Instaurer des lieux de dialogue structuré

Quelques exemples inspirants montrent que c’est possible :

• Des comités techniques OF-OPCO pour tester des référentiels ou indicateurs
• Des groupes de travail métiers réunissant conseillers OPCO et formateurs
• Des ateliers de co-design pédagogique intégrant financeurs, OF et entreprises

💡 La co-construction ne se décrète pas, elle s’organise avec méthode et volonté.

4. Des bénéfices concrets pour tous

Lorsque les OPCO et les OF sont impliqués en amont dans les évolutions, on constate :

• Une meilleure acceptabilité des règles
• Des dispositifs plus souples et adaptés
• Une efficacité accrue dans la mise en œuvre

🤝 Les OF ne sont plus de simples exécutants, mais des partenaires contributeurs. Et les OPCO gagnent en légitimité terrain.

5. Dépasser les statuts pour penser filière

Pour avancer, il faut sortir de la logique “financeur vs prestataire”. Les deux parties appartiennent à la même filière de montée en compétences. Cela suppose :

• Une reconnaissance mutuelle des expertises
• Une transparence sur les contraintes respectives
• Une volonté commune d’améliorer l’impact de la formation

🔍 Face à la complexité du système, aucun acteur n’a la solution seul. La coopération est une condition de pertinence.

Bâtir ensemble la formation de demain

OPCO et OF peuvent rester dans un rapport purement contractuel. Mais ils peuvent aussi choisir une voie plus ambitieuse : celle de la co-construction. Cela demande du temps, des espaces d’échange, et un changement de posture. Mais les gains sont considérables : une formation plus adaptée, plus efficace, et plus porteuse de sens.

Et si la prochaine réforme se pensait d’abord… en partant du terrain ?