Formations métiers VS formations compétences

Formations métiers VS Formations compétences

Dans le monde de la formation professionnelle, les approches de formation métier et de formation compétences occupent chacune une place essentielle mais répondent à des objectifs bien différents. Pour les organismes de formation, il est crucial de comprendre ces distinctions pour structurer efficacement leur offre et anticiper les évolutions du marché.

Formations métiers VS Formations compétences

Formations métiers VS formations compétences

Formations métiers versus formations compétences 


 

1. Définition et objectifs de la formation métier

La formation métier vise à former une personne pour un poste spécifique en lui enseignant les savoir-faire et savoir-être propres à cette profession. Elle est souvent qualifiante et mène généralement à un titre ou un diplôme, comme les Certificats de Qualification Professionnelle (CQP) ou des diplômes nationaux.

Par exemple, pour devenir plombier, une formation métier permettra d’acquérir toutes les connaissances et compétences nécessaires pour exercer ce métier, y compris les techniques d’installation, de réparation, et les connaissances des normes de sécurité. Dans ce cas, l’objectif de la formation métier est de préparer les participants à l’emploi direct, avec une spécialisation poussée.

Avantages :

  • Elle offre une forte reconnaissance dans un secteur spécifique.
  • Elle garantit aux entreprises que les candidats possèdent les compétences techniques requises pour le poste.

Limites :

  • La formation métier est souvent moins flexible et peut rendre les travailleurs vulnérables aux évolutions rapides du marché.
  • Une spécialisation trop rigide peut limiter l’employabilité en dehors du domaine formé.

 

2. Définition et objectifs de la formation compétences

À l’inverse, la formation compétences se concentre sur l’acquisition de compétences transférables qui peuvent s’appliquer à différents postes ou secteurs. Elle vise moins à former pour un poste précis qu’à développer un socle de compétences utiles et polyvalentes, comme la gestion de projet, les compétences numériques, ou les soft skills (communication, gestion du stress, etc.).

Par exemple, dans le secteur du marketing, une formation compétences peut se concentrer sur l’analyse de données, l’élaboration de stratégies digitales ou la gestion de campagnes sur les réseaux sociaux.

Avantages :

  • Elle permet de répondre aux besoins en compétences transversales, adaptables à divers secteurs et postes.
  • Elle favorise une plus grande flexibilité et augmente l’employabilité, y compris dans des domaines émergents.

Limites :

  • Elle peut manquer de spécialisation et ne pas préparer spécifiquement aux exigences d’un métier en particulier.
  • Les entreprises peuvent percevoir cette approche comme moins directe pour des postes nécessitant des qualifications spécifiques.

3. Quand choisir l’une ou l’autre ?

Les organismes de formation doivent se poser plusieurs questions avant de privilégier l’un de ces modèles :

  • Le marché : Dans des secteurs en rapide évolution, comme la technologie, une approche par compétences peut être plus agile et répondre à un besoin constant d’adaptation.
  • La demande des entreprises : Si les entreprises recherchent avant tout des experts pour des rôles techniques ou métiers, la formation métier s’impose.
  • Les aspirations des apprenants : Les candidats qui recherchent une expertise précise et un emploi rapide opteront davantage pour une formation métier. En revanche, ceux qui privilégient une évolution de carrière à long terme et la mobilité professionnelle seront plus attirés par une formation compétences.

4. Convergences et perspectives futures

L’avenir de la formation professionnelle semble être dans l’interconnexion de ces deux approches, en vue de créer des formations hybrides. Ainsi, un organisme de formation peut envisager de structurer son offre pour permettre aux apprenants d’acquérir un métier tout en développant des compétences transversales qui leur apporteront de la polyvalence.

Prenons l’exemple d’une formation en développement web :

  • La formation métier va se concentrer sur l’apprentissage des langages de programmation (JavaScript, Python, etc.).
  • La formation compétences, quant à elle, va inclure des modules sur la gestion de projet agile, le travail en équipe, ou encore l’autonomie dans la résolution de problèmes.

Ce modèle hybride pourrait être attractif pour les recruteurs, en combinant expertise technique et souplesse d’adaptation.

 

5. Les Enjeux et opportunités pour les organismes de formation

Pour rester compétitifs, les organismes de formation doivent repenser leurs offres en intégrant des solutions qui permettent aux apprenants de répondre aux nouvelles exigences des entreprises :

  • Adaptabilité : Les formations compétences sont bien adaptées aux reconversions professionnelles et à l’évolution des carrières.
  • Valorisation de l’employabilité : En incluant des certifications de compétences transversales, les OF peuvent rendre leur offre plus attrayante pour les employeurs.

 

6. La formation compétences au service de la transformation numérique

La montée en puissance du numérique nécessite de nouvelles compétences que les approches par formation métier ne couvrent pas forcément. Les organismes de formation ont donc un rôle clé pour aider les entreprises à combler leur déficit en compétences numériques en formant leurs salariés. Dans ce cadre, des certifications comme le PCIE (Passeport de Compétences Informatique Européen) deviennent des atouts dans le parcours des apprenants.

 

La question de choisir entre une formation métier ou une formation compétences dépend avant tout des objectifs de chaque apprenant et des besoins spécifiques des entreprises. La stratégie gagnante semble être dans une approche complémentaire des deux modèles pour offrir aux apprenants un socle de compétences solides et une employabilité durable.

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Mutation des métiers transverses, oui ! mais lesquels ?

Mutation des métiers transverses, oui ! mais lesquels ?

A la suite d’une enquête diligentée par l’OPIIEC nous avons vu dans l’article précédent :

  1. Transformation des métiers transverses : Une opportunité !

que c’était une opportunité pour les Organismes de formation qui veulent diversifier leur offre de formation.

Nous pressentons que le secteur de la formation professionnelle continue va être impacté par la réforme budgétaire 2025 de la France, aussi est-il temps de monter de nouvelles formations, n’est-ce pas ? Oui, mais lesquelles ? le rapport inclut une liste des 22 métiers transverses étudiés, qui ont été analysés pour évaluer leur évolution et leurs transformations. Voici la liste des métiers concernés, regroupés par grandes fonctions :

Mutation des métiers transverses, oui ! mais lesquels ?

Administration, Finance et Juridique :

  • Auditeur/Auditrice
  • Comptable
  • Contrôleur/Contrôleuse de gestion
  • Juriste
  • Directeur/Directrice administratif et financier (RAF/DAF)
  • Risk manager


Achats et Approvisionnements :

  • Responsable achats et approvisionnements


Communication et Marketing :

  • Community manager
  • Infographiste – Graphiste
  • Responsable communication et marketing
  • Webmaster


Qualité :

  • Responsable qualité


Ressources Humaines :

  • Chargé/Chargée de ressources humaines
  • Responsable – Directeur/Directrice des ressources humaines (DRH)
  • Assistant/Assistante de direction


Services Généraux :

  • Agent/Agente des services généraux
  • Responsable environnement de travail


Systèmes d’Information :

  • Développeur/Développeuse
  • Directeur/Directrice des systèmes d’information (DSI)
  • Technicien/Technicienne informatique
  • Spécialiste bases de données
  • Analyste en sécurité des systèmes d’information


Ces métiers transverses jouent un rôle crucial dans le fonctionnement des entreprises et sont au cœur des transformations liées à la digitalisation, l’automatisation, et les nouvelles exigences en matière de responsabilité sociétale et de transition écologique. Le rapport analyse les défis spécifiques auxquels chacun de ces métiers est confronté et les compétences qu’ils doivent développer pour s’adapter aux changements en cours.

 

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Formation administrateur infrastructures sécurisées. The formation (en alternance)

Fiche métier

TOUT SAVOIR SURL’ADMINISTRATEUR DES INFRASTRUCTURES SÉCURISÉES

Quel est son rôle ?

L’administrateur d’infrastructures sécurisées gère et administre les infrastructures informatiques d’une entreprise.  

L’administrateur d’infrastructures sécurisées propose et met en œuvre des solutions en évaluant les infrastructures tout en respectant la politique de sécurité de l’entreprise. 

Quelles sont ses missions ?

L’administrateur d’Infrastructure sécurisées (AIS) étudie les solutions techniques et contribue à la gestion des risques de l’entreprise. 
Il installe, paramètre (les serveurs, réseaux, hyperviseurs) sécurise le parc informatique. 
Il met en œuvre et administre les moyens techniques permettant aux utilisateurs d’accéder aux données et aux applications pouvant être hébergées sur différentes infrastructures et il doit s’assurer de la sécurité des accès et de la protection de l’ensemble des données. 
Il exerce ses missions dans le respect des méthodes, des normes et standards du marché, des règles de sécurité, et des contrats de service. 

Quelles sont les compétences requises ?

Intégrer, administrer et sécuriser une infrastructure distribuée

Intégrer, administrer et sécuriser une infrastructure distribuée

Administrer et sécuriser les composants constituant l’infrastructure

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Quels sont les objectifs ?

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